Acoso Escolar

ACOSO ESCOLAR

(Tema desarrollado a través del método OSLA)




Etapa 1: Prepararse para investigar

*Definir: Definir cuál es la problemática o tema a abordar

Se escogió el tema de acoso escolar, ya que al equipo le pareció relevante, muy importante (ya que puede ocurrir en cualquier escuela del mundo, no sólo en México o en America, sino a nivel mundial) y sobre todo muy alarmante, (pues puede llegar a tener consecuencias catastróficas como el suicidio), por lo cual se decidió hablar y exponer dicho tema, el acoso escolar.

*Explorar: Indagar en bibliotecas digitales que nos ayuden a la obtención de información útil y fiable.

Se buscó información en algunas bibliotecas digitales sobre el tema "El acoso escolar" , para obtener abundante información del tema elegido y así poder dar un blog interesante y lleno de actitudes positivas ante este tema tan peligroso. Las bibliotecas a las cuales se recurrieron son:

• Acosoescolarmexico.mex.tl
• Acosoescolar.com
• guiainfantil.com
• wikipedia.org
• definicion-de.com

*Identificar: Seleccionar la información que nos sea de utilidad, descartando la que no nos sirva.

Se leyó toda la información obtenida de las bibliotecas digitales que nos pareció relevante, fiable y eficaz; posteriormente se empezó a redactar de lo que entendió cada integrante.

*Relacionar: Son los conceptos claves.

Con la información que seleccionamos identificamos las palabras que más se repetían en el texto para poder familiarizar los conceptos mas importantes de este tema. Asimismo se relaciono "El acoso escolar" con "El bullying" ayudándonos con una mayor compresión del tema.

Etapa 2: Acceder a los recursos

*Localizar: Identificar la información útil que nos proporcionan las bibliotecas digitales

Una vez encontrada la información que extrajimos de bibliotecas digitales fiables y validas, se dio leída de toda la información y se selecciono la información que el equipo considero que era relevante.

*Seleccionar: Extraer la información más importante y útil

Se llevo a cabo un proceso de selección, el cual consistió en que la información tenía que ser subjetiva, y sobre todo que no fuera información basura. A partir de ahí se extrajo lo solicitado.

*Recopilar: Reunir diversas fuentes de información

Reunimos todos los textos que seleccionamos de las bibliotecas digitales.

*Colaborar: Dejar lo mejor de la información
Se creo un mapa sobre nuestro tema y yace en nuestra bienvenida del blog. 
https://www.examtime.com/p/1405968-Acoso-Escolar-mind_maps


Etapa 3: Procesar la información

*Analizar/Evaluar: Observar varios aspectos de la información para ver si es valida o fiable.

Se analizo esta información

ACOSO ESCOLAR

El Acoso Escolar consiste en un continuado y deliberado maltrato verbal o modal que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objeto de someterle, amilanarles, intimidarles, amenazarles u obtener algo mediante chantaje y que atenta contra la dignidad del niño y sus derechos fundamentales.

El fenómeno ha existido desde siempre, pero anteriormente se consideraba una conducta normal y no un problema social. El acoso escolar, también denominado Bullying, es un fenómeno que se ha comenzado a estudiar durante los últimos 40 años. La razón de su reciente importancia, fue debido a los primero casos de suicidio que comenzaron a aparecer en los medios de comunicación

El concepto de Bullying proviene de la palabra Bull que significa embestir, aunque también se ha traducido como matón a agresor. Este fenómeno fue nombrado por el psicólogo escandinavo Dan Olweus en 1993, de la Universidad de Bergen (Noruega)

Dan Olweus es el psicólogo que lleva más años estudiando el fenómeno Bullying. Eligió esta palabra por su parecido con Mobbing, término que se utiliza en Etiología para describir el fenómeno en que un grupo de pájaros ataca a un individuo de otra especie

El interés suscitado en la opinión pública de distintos países: EEUU, Noruega,  Alemania, Francia, Gran Bretaña, y España; además de una postura clara por parte de las Administraciones educativas, motivaron campañas de ámbito nacional para prevenir y alertar a alumnos, padres y público en general del carácter traumático del Bullying. 

En México, el tema del Bullying no ha sido abordado de manera formal, el primer antecedente de cifras sobre maltrato escolar infantil son las consultas juveniles e infantiles realizadas por el Instituto Federal Electoral (IFE) en los años 2000 y 2003:
 

“32% de los menores de 15 años consultados afirmaron ser víctimas de maltrato en la escuela; más de 15% aseguró ser insultado y 13% dijo ser golpeado por sus compañeros

La palabra acoso proviene del latín. Deriva de cursus, cursus cuyo significado es carrera, curso, término que proviene del verbocurro, currere, cucurri, cursum (correr).

El término escolar deriva también del latín. Proviene de scholaris, scholare (relativo a la escuela) que está vinculado con el sustantivo schola, scholae (ocio dedicado al estudio, escuela).

Por tanto se puede decir que el concepto de esta frase es la carrera en el sentido de persecución que se realiza en el ámbito de la escuela.

Clase: frase conformada por un sustantivo, masculino, singular (acoso) y un adjetivo, singular. En cuanto al género, todo adjetivo lo toma del sustantivo que acompaña. Pero en este caso, no toma la desinencia ni del género masculino ni del femenino, sino que permanece invariable, por terminar en -r (escolar).

El fenómeno ha existido desde siempre, pero anteriormente se consideraba una conducta normal y no un problema social. El acoso escolar, también denominado Bullying, es un fenómeno que se ha comenzado a estudiar durante los últimos 40 años. La razón de su reciente importancia, fue debido a los primero casos de suicidio que comenzaron a aparecer en los medios de comunicación

El concepto de Bullying proviene de la palabra Bull que significa embestir, aunque también se ha traducido como matón a agresor. Este fenómeno fue nombrado por el psicólogo escandinavo Dan Olweus en 1993, de la Universidad de Bergen (Noruega)

Dan Olweus es el psicólogo que lleva más años estudiando el fenómeno Bullying. Eligió esta palabra por su parecido con Mobbing, término que se utiliza en Etiología para describir el fenómeno en que un grupo de pájaros ataca a un individuo de otra especie

El interés suscitado en la opinión pública de distintos países: EEUU, Noruega,  Alemania, Francia, Gran Bretaña, y España; además de una postura clara por parte de las Administraciones educativas, motivaron campañas de ámbito nacional para prevenir y alertar a alumnos, padres y público en general del carácter traumático del Bullying. 

En México, el tema del Bullying no ha sido abordado de manera formal, el primer antecedente de cifras sobre maltrato escolar infantil son las consultas juveniles e infantiles realizadas por el Instituto Federal Electoral (IFE) en los años 2000 y 2003:
 

“32% de los menores de 15 años consultados afirmaron ser víctimas de maltrato en la escuela; más de 15% aseguró ser insultado y 13% dijo ser golpeado por sus compañeros

Definición de acoso escolar

La Real Academia Española da como definición de acoso “acción y efecto de acosar”. Y a éste como “perseguir, sin darle tregua ni reposo, a un animal o a una persona”; “apremiar de forma insistente con molestias o requerimientos”. En cuanto a escolar, lo define, entre otras acepciones, como “perteneciente o relativo al estudiante o a la escuela”; “alumno que asiste a la escuela para recibir la enseñanza obligatoria”. Se puede decir, entonces, que es un maltrato psicológico, verbal o físico que se produce entre escolares de forma reiterada a lo largo de un determinado tiempo. Se considera que la violencia que prevalece en este caso es la emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros educativos. Para catalogarlo como acoso debe haber intención de hacer daño, reiteración de la conducta durante un largo tiempo y un desequilibrio de fuerzas, o sea una figura fuerte y otra más débil. En lo personal, el que acosa se ve y siente superior, porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es alguien con muy poca capacidad de responder con agresiones. Sus protagonistas suelen ser en la mayoría de los casos jóvenes entrando a la adolescencia entre 12 y 13 años, de ambos sexos. No obstante hay que tener en cuenta que este tipo de hostigamiento también ocurre entre adolescentes de mayor edad. Es por tanto una violencia escolar. Una especie de tortura metódica y sistemática, que puede darse a nivel físico como patadas, peleas, zancadillas, tirones de pelo, entre otros. También puede darse a nivel psicológico como insultos, burlas, motes, en lo verbal. Y en lo no verbal, con gestos groseros, desprecio, ignorancia, aislar a la víctima, enviar notas ofensivas, etc. De esta manera es común que el acosado viva aterrorizado por ir a la escuela y que se muestre nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana.

Sinónimos de acoso escolar

Hostigamiento escolar; matonaje escolar; bullying (su denominación en inglés)

Ejemplos de uso y frases

“Como ya ha habido varios casos de acoso escolar dentro de la institución, los directivos han tomado medidas más profundas entre el alumnado”. Se refiere en este caso a la manera de encontrar una solución al problema.

“Cuando su hijo le comentó lo que le estaba sucediendo en la escuela, tomó conciencia de que estaba recibiendo acoso escolar”. Aquí se aplica como darse cuenta de quien está recibiendo este tipo de maltrato.

“Se han iniciado una serie de encuentros entre los alumnos para que exista más solidaridad y comprensión entre ellos y así evitar el posible acoso escolar”. En este ejemplo se usa con el sentido de medidas conducentes a evitar este problema.

Causas del acoso escolar

Se puede dar en cualquier tipo de escuela, sea pública o privada, pero los expertos consideran que hay más factibilidad de que ocurra en establecimientos de gran tamaño y cantidad de alumnos. Esto hace que en muchos casos, no exista la vigilancia por parte de los directivos, maestros, cuidadores en los pasillos, baños, incluso aulas. Tampoco una coordinación  y colaboración entre los profesores o el no tomar medidas ante conductas agresivas dentro de la escuela. También puede ocurrir fuera de la escuela a través de la computadora, donde se pueden hacer llegar mensajes intimidatorios en los mails, blogs, Facebook, etc. o dentro y fuera con los teléfonos celulares. Otra causa de esta violencia puede ocurrir a partir del entorno familiar. Los niños que se han criado en un ambiente familiar con un padre ausente o todo lo contrario, con un padre violento y autoritario, pueden tener comportamientos agresivos. Estos pueden ir en aumento hacia la adolescencia, llevándolos a enfrentarse con sus pares. Hay que tener en cuenta que cuando un niño y luego un adolescente ha sufrido castigos a través de la violencia o la intimidación en su medio ambiente cotidiano, aprende a resolver los problemas de esa  manera. La violencia para él se ha convertido en un instrumento de intimidación porque él lo vive en sí mismo. También contribuye a la agresividad una falta de vínculo afectivo en la familia, abandono, permisividad, etc. De esta manera los agresores tienen un temperamento agresivo y alteraciones emocionales; en tanto las víctimas, una personalidad tímida con baja autoestima. Como medida de prevención, debe existir una intervención conjunta entre padres, profesores y profesionales psicólogos para abordar el caso y conseguir un resultado óptimo.

Soluciones al acoso escolar

Algunas posibles, dentro de la familia son:

• Estar atento, dialogar con el joven para detectar cualquier cambio de actitud, amistades, proyectos, intereses, etc. para saber si el muchacho es víctima o victimario.
• Transmitirles valores y poner reglas en cuanto al trato con los otros.
• Estar atento si en el adolescente existe nerviosismo, falta de apetito, insomnio, bajo rendimiento escolar, fobia a la escuela, etc.
• Si existe en el ámbito familiar alguna pelea, luego de ocurrida y ya con la situación en calma hablar y comunicarle que todo está bien, que no hay nada que temer.
• En la escuela fomentar buena conducta, valores y buenos tratos con todos.
• Estar vigilante en patios, aulas, baños y pasillos.
• Conseguir que el colegio tenga algún tipo de consejero escolar para que los jóvenes puedan hablar con él.
• Cualquier agresión que se produzca debe ser sancionada.
• También se debe dejar en claro a todos los alumnos que no hay que festejar ni reírse de ninguna agresión.
• Brindar ayuda al compañero que es acosado.

Si el agredido no se anima a decirlo al profesor o a las autoridades, fomentar que los otros lo hagan. El acoso escolar, o bullying, se hace cada vez más notorio, recientes 

investigaciones y publicaciones de prensa nos lo muestran. Sus consecuencias, 
tanto en el corto como en el largo plazo son indeseables y no contribuyen a 
la creación de una sociedad en la cual prevalezca la cultura de paz. Por esas 
razones, consciente de la necesidad de abordar de manera seria y decidida 
el tema, el Ministerio de Educación, en el marco de la Estrategia Integral de 
Prevención de la Violencia Escolar, presenta esta “Guía para la prevención 
del acoso escolar, (bullying)”.
La guía es el resultado de un ejercicio colectivo en el cual participaron 
varias de las unidades sustantivas del Ministerio de Educación, con la 
coordinación de la Unidad de Equidad de Género con Pertinencia Étnica. Su 
intención es ofrecer a los maestros y maestras, también a todos los actores 
de la comunidad educativa, información básica que permita entender el 
acoso escolar, así como herramientas y sugerencias prácticas para poder 
identificarlo y atenderlo si se presenta, garantizando los derechos de niñas, 
niños, adolescentes y jóvenes, como compete a este Ministerio.
Es necesario enfatizar que el enfoque principal de la guía está dirigido a la 
prevención, la construcción de una cultura de paz y la solución de conflictos, 
por lo que sugerencias con ese enfoque son las que ocupan el mayor 
espacio. Los y las invitamos a unirse a este ejercicio de construcción de una sociedad 
armoniosa, verdaderamente democrática, en la que la resolución de los 
conflictos se realiza por la vía del diálogo, en la que se ha desterrado la 
violencia como forma de relación, en la que la inclusión es su característica 
fundamental y se han eliminado todas las formas de exclusión social que 
actualmente padecemos como sociedad. Esta guía aspira a ser un aporte en 
esa dirección.

El acoso escolar (en inglés llamado bullying) es un tipo de violencia que se produce entre niños y adolescentes; no diferencia niveles socioeconómicos y se caracteriza por el maltrato psicológico, físico o verbal dentro de la escuela. En México el problema del bullying ha ido en aumento en los últimos años, por lo que se han tomado medidas para erradicar está práctica, tales como la instalación del "Observatorio Mexicano Sobre Convivencia Escolar", que realizará diagnósticos, estadísticas, indicadores, evaluaciones e informes sobre la violencia entre escolares. El acoso escolar es tan grave, que de acuerdo con cifras de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, tan sólo en el 2010 un total de 190 jóvenes en la Ciudad de México se quitaron la vida por la violencia que sufrían en la escuela. Datos del Instituto Nacional de Evaluación Educativa, 8.8% de estudiantes ejercen bullying a nivel de primarias y 5.6% en secundarias. Ante este lamentable panorama es importante que sepamos identificar algunas características que presentan niños y adolecentes cuando son víctimas de acoso escolar. 

Síntomas de un niño que padece bullying

• Presenta golpes, moretones o rasguños, el niño afirma que se deben a caídas o accidentes.
• Frecuentemente dice "No quiero ir a la escuela". Puede ser que esta frase revele que el niño es acosado por sus compañeros.
• Es común que diga que perdió sus pertenecías o llegue a casa con éstas rotas, por ejemplo, lentes, mochila, libros o cuadernos, uniforme, estuche escolar etc.
• Cambios bruscos de humor, se muestra ansioso, llora o siente miedo.
• Se queja de dolores psicosomáticos de estomago o cabeza (autosugestión).
• Tiene baja autoestima.
• Se aísla (no convive con sus compañeros ni asiste a paseos escolares).

Bajas calificaciones.

La familia juega un papel fundamental para orientar y ayudar a los niños con este problema. Es necesario hablar con ellos de sus inquietudes y temores, poner suma atención si el niño presenta algunos de estos síntomas y supervisar su conducta, qué hace, a dónde va, con quién juega, cuáles son sus intereses, proyectos, etc. Si detecta que su hijo es víctima de bullying, es necesario darlo a conocer de inmediato a maestros y autoridades de la escuela para que tomen las medidas pertinentes. En casa se debe expresar total apoyo al niño para que se sienta protegido, querido y eleve su autoestima; si el caso es muy grave, se recomienda asistir a una terapia profesional.

*Probar: 

*Seleccionar: Extraer la información más importante y útil.

Se descarto información basura que habíamos  reunido del tema.

El Acoso Escolar consiste en un continuado y deliberado maltrato verbal o modal que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objeto de someterle, amilanarles, intimidarles, amenazarles u obtener algo mediante chantaje y que atenta contra la dignidad del niño y sus derechos fundamentales.

El fenómeno ha existido desde siempre, pero anteriormente se consideraba una conducta normal y no un problema social. El acoso escolar, también denominado Bullying, es un fenómeno que se ha comenzado a estudiar durante los últimos 40 años. La razón de su reciente importancia, fue debido a los primero casos de suicidio que comenzaron a aparecer en los medios de comunicación

El concepto de Bullying proviene de la palabra Bull que significa embestir, aunque también se ha traducido como matón a agresor. Este fenómeno fue nombrado por el psicólogo escandinavo Dan Olweus en 1993, de la Universidad de Bergen (Noruega)

Dan Olweus es el psicólogo que lleva más años estudiando el fenómeno Bullying. Eligió esta palabra por su parecido con Mobbing, término que se utiliza en Etiología para describir el fenómeno en que un grupo de pájaros ataca a un individuo de otra especie

El interés suscitado en la opinión pública de distintos países: EEUU, Noruega,  Alemania, Francia, Gran Bretaña, y España; además de una postura clara por parte de las Administraciones educativas, motivaron campañas de ámbito nacional para prevenir y alertar a alumnos, padres y público en general del carácter traumático del Bullying. 

En México, el tema del Bullying no ha sido abordado de manera formal, el primer antecedente de cifras sobre maltrato escolar infantil son las consultas juveniles e infantiles realizadas por el Instituto Federal Electoral (IFE) en los años 2000 y 2003:
 

La palabra acoso proviene del latín. Deriva de cursus, cursus cuyo significado es carrera, curso, término que proviene del verbocurro, currere, cucurri, cursum (correr).

El término escolar deriva también del latín. Proviene de scholaris, scholare (relativo a la escuela) que está vinculado con el sustantivo schola, scholae (ocio dedicado al estudio, escuela).

Por tanto se puede decir que el concepto de esta frase es la carrera en el sentido de persecución que se realiza en el ámbito de la escuela.

Clase: frase conformada por un sustantivo, masculino, singular (acoso) y un adjetivo, singular. En cuanto al género, todo adjetivo lo toma del sustantivo que acompaña. Pero en este caso, no toma la desinencia ni del género masculino ni del femenino, sino que permanece invariable, por terminar en -r (escolar).

El fenómeno ha existido desde siempre, pero anteriormente se consideraba una conducta normal y no un problema social. El acoso escolar, también denominado Bullying, es un fenómeno que se ha comenzado a estudiar durante los últimos 40 años. La razón de su reciente importancia, fue debido a los primero casos de suicidio que comenzaron a aparecer en los medios de comunicación

Definición de acoso escolar

La Real Academia Española da como definición de acoso “acción y efecto de acosar”. Y a éste como “perseguir, sin darle tregua ni reposo, a un animal o a una persona”; “apremiar de forma insistente con molestias o requerimientos”. En cuanto a escolar, lo define, entre otras acepciones, como “perteneciente o relativo al estudiante o a la escuela”; “alumno que asiste a la escuela para recibir la enseñanza obligatoria”. Se puede decir, entonces, que es un maltrato psicológico, verbal o físico que se produce entre escolares de forma reiterada a lo largo de un determinado tiempo. Se considera que la violencia que prevalece en este caso es la emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros educativos. Para catalogarlo como acoso debe haber intención de hacer daño, reiteración de la conducta durante un largo tiempo y un desequilibrio de fuerzas, o sea una figura fuerte y otra más débil. En lo personal, el que acosa se ve y siente superior, porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es alguien con muy poca capacidad de responder con agresiones. Sus protagonistas suelen ser en la mayoría de los casos jóvenes entrando a la adolescencia entre 12 y 13 años, de ambos sexos. No obstante hay que tener en cuenta que este tipo de hostigamiento también ocurre entre adolescentes de mayor edad. Es por tanto una violencia escolar. Una especie de tortura metódica y sistemática, que puede darse a nivel físico como patadas, peleas, zancadillas, tirones de pelo, entre otros. También puede darse a nivel psicológico como insultos, burlas, motes, en lo verbal. Y en lo no verbal, con gestos groseros, desprecio, ignorancia, aislar a la víctima, enviar notas ofensivas, etc. De esta manera es común que el acosado viva aterrorizado por ir a la escuela y que se muestre nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana.

Sinónimos de acoso escolar

Hostigamiento escolar; matonaje escolar; bullying (su denominación en inglés)

Causas del acoso escolar

Se puede dar en cualquier tipo de escuela, sea pública o privada, pero los expertos consideran que hay más factibilidad de que ocurra en establecimientos de gran tamaño y cantidad de alumnos. Esto hace que en muchos casos, no exista la vigilancia por parte de los directivos, maestros, cuidadores en los pasillos, baños, incluso aulas. Tampoco una coordinación  y colaboración entre los profesores o el no tomar medidas ante conductas agresivas dentro de la escuela. También puede ocurrir fuera de la escuela a través de la computadora, donde se pueden hacer llegar mensajes intimidatorios en los mails, blogs, Facebook, etc. o dentro y fuera con los teléfonos celulares. Otra causa de esta violencia puede ocurrir a partir del entorno familiar. Los niños que se han criado en un ambiente familiar con un padre ausente o todo lo contrario, con un padre violento y autoritario, pueden tener comportamientos agresivos. Estos pueden ir en aumento hacia la adolescencia, llevándolos a enfrentarse con sus pares. Hay que tener en cuenta que cuando un niño y luego un adolescente ha sufrido castigos a través de la violencia o la intimidación en su medio ambiente cotidiano, aprende a resolver los problemas de esa  manera. La violencia para él se ha convertido en un instrumento de intimidación porque él lo vive en sí mismo. También contribuye a la agresividad una falta de vínculo afectivo en la familia, abandono, permisividad, etc. De esta manera los agresores tienen un temperamento agresivo y alteraciones emocionales; en tanto las víctimas, una personalidad tímida con baja autoestima. Como medida de prevención, debe existir una intervención conjunta entre padres, profesores y profesionales psicólogos para abordar el caso y conseguir un resultado óptimo.

Soluciones al acoso escolar

Algunas posibles, dentro de la familia son:

• Estar atento, dialogar con el joven para detectar cualquier cambio de actitud, amistades, proyectos, intereses, etc. para saber si el muchacho es víctima o victimario.
• Transmitirles valores y poner reglas en cuanto al trato con los otros.
• Estar atento si en el adolescente existe nerviosismo, falta de apetito, insomnio, bajo rendimiento escolar, fobia a la escuela, etc.
• Si existe en el ámbito familiar alguna pelea, luego de ocurrida y ya con la situación en calma hablar y comunicarle que todo está bien, que no hay nada que temer.
• En la escuela fomentar buena conducta, valores y buenos tratos con todos.
• Estar vigilante en patios, aulas, baños y pasillos.
• Conseguir que el colegio tenga algún tipo de consejero escolar para que los jóvenes puedan hablar con él.
• Cualquier agresión que se produzca debe ser sancionada.
• También se debe dejar en claro a todos los alumnos que no hay que festejar ni reírse de ninguna agresión.
• Brindar ayuda al compañero que es acosado.

Si el agredido no se anima a decirlo al profesor o a las autoridades, fomentar que los otros lo hagan. El acoso escolar, o bullying, se hace cada vez más notorio, recientes 

investigaciones y publicaciones de prensa nos lo muestran. Sus consecuencias, 

tanto en el corto como en el largo plazo son indeseables y no contribuyen a 

la creación de una sociedad en la cual prevalezca la cultura de paz. Por esas 

razones, consciente de la necesidad de abordar de manera seria y decidida 

el tema, el Ministerio de Educación, en el marco de la Estrategia Integral de 

Prevención de la Violencia Escolar, presenta esta “Guía para la prevención 

del acoso escolar, (bullying)”.

La guía es el resultado de un ejercicio colectivo en el cual participaron 

varias de las unidades sustantivas del Ministerio de Educación, con la 

coordinación de la Unidad de Equidad de Género con Pertinencia Étnica. Su 

intención es ofrecer a los maestros y maestras, también a todos los actores 

de la comunidad educativa, información básica que permita entender el 

acoso escolar, así como herramientas y sugerencias prácticas para poder 

identificarlo y atenderlo si se presenta, garantizando los derechos de niñas, 

niños, adolescentes y jóvenes, como compete a este Ministerio.

Es necesario enfatizar que el enfoque principal de la guía está dirigido a la 

prevención, la construcción de una cultura de paz y la solución de conflictos, 

por lo que sugerencias con ese enfoque son las que ocupan el mayor 

espacio. Los y las invitamos a unirse a este ejercicio de construcción de una sociedad 

armoniosa, verdaderamente democrática, en la que la resolución de los 

conflictos se realiza por la vía del diálogo, en la que se ha desterrado la 

violencia como forma de relación, en la que la inclusión es su característica 

fundamental y se han eliminado todas las formas de exclusión social que 

actualmente padecemos como sociedad. Esta guía aspira a ser un aporte en 

esa dirección.

El acoso escolar (en inglés llamado bullying) es un tipo de violencia que se produce entre niños y adolescentes; no diferencia niveles socioeconómicos y se caracteriza por el maltrato psicológico, físico o verbal dentro de la escuela. En México el problema del bullying ha ido en aumento en los últimos años, por lo que se han tomado medidas para erradicar está práctica, tales como la instalación del "Observatorio Mexicano Sobre Convivencia Escolar", que realizará diagnósticos, estadísticas, indicadores, evaluaciones e informes sobre la violencia entre escolares. El acoso escolar es tan grave, que de acuerdo con cifras de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, tan sólo en el 2010 un total de 190 jóvenes en la Ciudad de México se quitaron la vida por la violencia que sufrían en la escuela. Datos del Instituto Nacional de Evaluación Educativa, 8.8% de estudiantes ejercen bullying a nivel de primarias y 5.6% en secundarias. Ante este lamentable panorama es importante que sepamos identificar algunas características que presentan niños y adolecentes cuando son víctimas de acoso escolar. 

Síntomas de un niño que padece bullying

• Presenta golpes, moretones o rasguños, el niño afirma que se deben a caídas o accidentes.
• Frecuentemente dice "No quiero ir a la escuela". Puede ser que esta frase revele que el niño es acosado por sus compañeros.
• Es común que diga que perdió sus pertenecías o llegue a casa con éstas rotas, por ejemplo, lentes, mochila, libros o cuadernos, uniforme, estuche escolar etc.
• Cambios bruscos de humor, se muestra ansioso, llora o siente miedo.
• Se queja de dolores psicosomáticos de estomago o cabeza (autosugestión).
• Tiene baja autoestima.
• Se aísla (no convive con sus compañeros ni asiste a paseos escolares).

Bajas calificaciones.

La familia juega un papel fundamental para orientar y ayudar a los niños con este problema. Es necesario hablar con ellos de sus inquietudes y temores, poner suma atención si el niño presenta algunos de estos síntomas y supervisar su conducta, qué hace, a dónde va, con quién juega, cuáles son sus intereses, proyectos, etc. Si detecta que su hijo es víctima de bullying, es necesario darlo a conocer de inmediato a maestros y autoridades de la escuela para que tomen las medidas pertinentes. En casa se debe expresar total apoyo al niño para que se sienta protegido, querido y eleve su autoestima; si el caso es muy grave, se recomienda asistir a una terapia profesional.

*Probar: 

*Seleccionar: Extraer la información más importante y útil.

Se descarto información basura que habíamos  reunido del tema.

1.Conocer la personalidad de sus estudiantes

LA VÍCTIMA DE ACOSO

Habitualmente, son niños y jóvenes que no disponen de recursos o habilidades para reaccionar, son poco sociables, sensibles y frágiles, son los “esclavos” del grupo y no saben rebelarse por vergüenza o por conformismo. Son muy

sensibles.

EL AGRESOR

Dificulta la convivencia con los demás. Actúa de forma autoritaria, violenta, irritada, intolerante. No sabe perder y necesita imponerse a través del poder, la fuerza y la amenaza.

2.Permanente supervisión del docente

El tipo de disciplina que haya en el aula y en la institución es fundamental para la construcción de una buena conducta. La constante supervisión en las aulas y en el patio, así como en el comedor, también cuenta a la hora de detectar si está o no ocurriendo algún acoso escolar.

3.Anticiparse a situaciones de acoso

Crear y mantener un teléfono o buzón público para recibir información de posibles acosos.

Hacer campañas anuales de sensibilización en torno al tema del acoso escolar.

Estar atento y no pensar que todo es normal o que se trata de una broma.

Intervenir sin violencia pero de manera terminante, cuando un niño/joven se burla, amenaza o pega a otro.

4.Desarrollar el aprendizaje cooperativo

Es un método que persigue fomentar el trabajo en equipo.

La evaluación se hará al grupo, tratando de crear una dependencia mutua positiva entre sus miembros. El objetivo es que interactúen, respeten sus ritmos y limitaciones individuales para que ello no sea causa de malestar en el equipo.

Cuando existe una excesiva permisividad, el niño o el adolescente pueden llegar a convertirse en pequeños tiranos.

Hay que hablar muy seriamente con los implicados, sus padres y madres. Lo ideal es negociar posibles acuerdos de comportamientos aceptables.

*Sintetizar: Exponer de forma breve los textos del tema ya seleccionados y acotados.
De la información que seleccionamos, extrajimos lo más importante de los textos.

ACOSO ESCOLAR

El acoso escolar es una forma específica de maltrato, que ha existido siempre y conforme el tiempo es cada vez más grave; llevado por uno o varios agresores (acosadores) y una víctima o víctimas (acosados).

El acoso es un proceso que implica cómplices (pueden ser amigos o compañeros del acosador) que se quedan callados por ignorancia o solo por no querer meterse en problemas.

El agresor normalmente empieza el acoso de manera verbal y si no se le pone un alto continua de forma física.

La palabra acoso proviene del latín. Se deriva de cursus, cursus cuyo significado es carrera El término escolar deriva también del latín. Proviene de scholaris, scholare (relativo a la escuela) que está vinculado con el sustantivo schola, scholae.

Por tanto se puede decir que el concepto de esta frase es la carrera en el sentido de persecución que se realiza en el ámbito de la escuela. El acoso escolar es un factor que a simple vista puede parecer algo normal, se piensa que es una forma de llevarse entre amigos, eso es al principio, pero al pasar el tiempo nos percatamos de que las agresiones que antes parecían amistosas son cada vez más fuertes, es aquí cuando el agresor no le importa y no mide las consecuencias de lo que está haciendo. Si las personas creen que es normal ser insultado, empujado, golpeado, amenazado o ignorado, es menos probable que intervengan cuando presencian situaciones como esas. Este tipo de pensamiento le da permiso al agresor de seguir abusando del poder entre sus compañeros. Un apodo, por ejemplo, deja de ser agradable, cuando el niño o la niña se sienten agredidos, pero es aquí cuando tenemos que actuar para saber que esto que está pasando está mal y que por lo tanto si pensamos que esos insultos o apodos eran amistosos tenemos que saber que es un grave error seguir creyendo eso.

En general, los estudiantes que son víctimas de acoso escolar se perciben a sí mismos como más débiles, tanto física como emocionalmente, que los niños o niñas que los agreden. Se culpan de las agresiones y creen que los adultos no serán capaces de ayudarlos. Aquí sabemos que las víctimas son más susceptibles a daños psicológicos que les dejen una marca de por vida desde un apodo hasta humillaciones en la escuela. En este punto el niño tiene que recibir apoyo familiar y por supuesto psicológico ya que estos factores lo harán sentir más fuerza para salir adelante.

Tenemos que saber que para evitar esta conducta en los niños debemos tener en cuenta que la labor de los padres es educar a los hijos y prepararlos para la vida en sociedad por ello es importante la familia para evitar el bullying escolar. Lo conveniente es enseñar a los hijos valores como el respeto, igualdad y tolerancia para prevenir el bullying escolar. Saber cuándo es conveniente poner un límite en su conducta cuando esta sea inapropiada, ya que si no se hace el niño va pensando que él puede hacer lo que quiera aunque sea malo y cuando el niño crezca el resultado será que pueda convertirse en un agresor de sus compañeros.

Características del acoso escolar:

• Exclusión: En esta característica el agresor o los agresores ignoran a la víctima o la aíslan de un grupo.
• Agresiones verbales: En esta característica el agresor o los agresores juzgan a la víctima de forma oral, ya sea por su apariencia, intelecto, discapacidad o cultura. Por ejemplo, insultos, apodos, burlas, etc.
• Agresiones contra sus propiedades: Por ejemplo, esconden rompen o quitan sus materiales.
• Agresiones físicas. Por ejemplo, empujones o golpes.
• Coacciones: Esto es, que el agresor o los agresores obliguen hacer alguna acción ala víctima a costa de su voluntad.

Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación.

El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. La persona que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo su completa autoridad a lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre callada en la mayoría de los casos. El maltrato intimidatorio le hace sentir dolor, angustia y miedo, hasta tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio.

El acoso escolar es una variante de Bullying, principalmente el bullying se origina desde el hogar, la casa en donde toda la familia se encuentra y se pasa la mayor parte del tiempo, puesto que los hijos son claros espejos de los padres, es decir, que todo lo que hacen y/o dicen es lo mismo que sus padres les enseñaron durante su infancia y demás. Para que se logre percibir lo que se quiere dar a entender se da lugar a un cortometraje, el cual nos explicara lo anteriormente dicho.

Para detener y prevenir el acoso escolar:

1. Conocer la personalidad de sus estudiantes

Se deben observar las conductas de los estudiantes, así poder detectar con mayor facilidad si este está en riesgo de ser víctima de acoso o si es un agresor. Los comportamientos de las víctimas es que son poco sociales, sensibles, se mantienen aislados del grupo o casi no participan en grupo. Los comportamientos del agresor es que no suelen convivir con los demás, siempre trabajan o actúan solos, no saben perder, se irritan con facilidad, necesitan usar violencia o amenazas.

2. Permanente supervisión docente

Se debe tener un orden en la institución, observación dentro y fuera del aula.

3. Anticiparse a situaciones de acoso

Si algún alumno, profesor, trabajador de la institución observa alguna mínima señal de violencia o acoso escolar, es importante que se diga a algún supervisor, orientador y se hable con la posible víctima si sufre de acoso escolar.

4. Desarrollar el aprendizaje cooperativo

Hacer trabajos en equipo es una buena manera para mantener una comunicación dentro del aula con los compañeros, fomentar valores y derechos para prevenir el acoso escolar.



Etapa 4: Transferir el aprendizaje.

*Revisar: Verificar si es correcto el contenido que se resumió.

Se leyo toda la información nuevamente para corroborar si estaba ordenada y redactada correctamente, además en los comentarios nos decian las personas que lo leían que la información estaba muy bien organizada y que sólo nos faltaban algunas imágenes por poner, gracias a eso ahora pusimos imágenes (aunque nuestro blog no va muy encaminado a las ilustraciones, sino más a la información escrita) y en el texto sólo se modificaron aspectos esteticos, todo gracias a que las personas leyeron nuestro blog y nos dieron su opinión, que por supuesto leemos.

*Presentar: Una forma de dar a conocer el tema a partir de  otro medio.

Este blog se ha dado a conocer en dos plataformas virtuales muy útiles, las cuales son

• Youtube.com
• Examtime.com

En estos sitios web, se desarrolo la explicación de este blog, en Youtube se creo un video hablando sobre "El Acoso Escolar" desarrolado a través del método OSLA, y en Examtime se creo un mapa mental dando a conocer toda la información de nuestro blog. Se espera que con esto nuestro blog sea más concurrido y que gracias a estos medios virtuales (Youtube y Examtime) sea más atractivo e interesante nuestro trabajo.

*Reflexionar: Comentar todo lo creado, los comentarios y las opiniones.

Este blog sirvio de gran ayuda para dar a conocer el tema de "El Acoso Escolar", se desarrollo a través del método OSLA. Cuando se indaga en la web para recoger informcación de bibliotecas digitales, es imposible que no se descubra algo nuevo, es nuestro caso, puesto que, descubrimos varias cosas importantes sobre el Acoso Escolar y que les transmitimos en este blog, por ejemplo, que la víctima en el acoso escolar puede heredar ese sentimiento de miedo y de peligro a sus hijos y a los hijos de sus hijos pues puede ser hereditario. Entre otras cosas se conocieron las carácteristicas entre otras cosas de este tema. Durante el desarrollo del blog, tuvimos algunos percances sobre nuestra organización de trabajo, pues no se establecieron adecuadamente las tareas para cada persona, a pesar de ello, se volvio a dar una nueva organización y ahora si todo fluyo como tenía que haber sido desde el principio.
Sin importar los percances se pudo llegar a lo esperado, pues nuestro objetivo era dar a conocer un blog que fuera llamativo y explicativo, para que a las personas que leyeran nuestro trabajo, se interesaran por leer todo nuestro blog y no sólo una parte (lo cual ocurre cuando es aburrido y no es llamativo), esperamos de ante mano que esta información haya sido de importancia y que se hayan interesado por leernos.

Muchas gracias por todo.
Equipocomunicacionepo11.

*Transferir: Explicar los textos que se dan del tema.

Esta ultima etapa la damos a conocer por medio de un vídeo que elaboramos, que es el siguiente:

https://www.youtube.com/watch?v=jEJX47JsRHw&feature=youtu.be

Acciones para la Comunidad

Una vez concluido nuestro trabajo y ya leída toda la información, nosotros como equipo proporcionaremos acciones que las comunidades pueden ejercer ante el sufrimiento del Acoso Escolar.

•  En el presciso momento en el que alguien de tu aula de clases te haga sentir miedo, no dudes ni esperes nada, de inmediato cuéntaselo a tus padres o a alguien de confiaza, pues del miedo puede pasar a agresiones tanto las físicas como verbales y psicológicas, y de ahí al miedo interno, lo cual nos puede llevar al suicidio. ¿Por qué contarselo a tus padres o a alguien de confianza? Ellos son las personas indicadas para que hablen con los profesores o con los padres del niño/niña que te provoca miedo y así llegar a un acuerdo, civilizado a través de la comunicación.
• Si no tienes muy claro o dudas sobre si estas siendo víctima del bullying, aquí te dejamos unos cuestionarios, que deberás contestar para saber si es que efectivamente estas sufriendolo o no.
• Cuestionario Alumnos: http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/intimidacion_01.pdf
• Cuestionario Profesores: http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/intimidacion_02.pdf
• El uso de tus valores en todo momento, ayudan a no causar incomodidades paras las personas que te rodean, incluso le agradaras a la gente. Si ya avisaste a todos que alguien te hace sentir miedo o te fastidia, y no deja de hacerlo, aveces sólo basta con ignorar a esa persona, haciendo que ya no tenga motivos para hostigarte, pues tú no le haces caso y se aburrirá, de cualquier manera debes de insistir a tus padres para que esa persona que te agrede, no lo haga nunca más.
• Si tienes más dudas sobre el acoso escolar , puedes checar en las bibliografias que tenemos en la página siguiente de este blog. Ahí encontraras información mas amplia y detallada sobre el acoso escolar.